Unser Lehrauftrag an der Fachhochschule Erfurt ist erfolgreich zu Ende gegangen – und das bereits zum vierten Mal! Max Horrmann aus dem Büro Erfurt hat in diesem Sommersemester erneut in der Fachrichtung Stadt- und Raumplanung gelehrt. Im Mittelpunkt standen die Grundlagen der Städtebauförderung, ergänzt durch spannende Praxisexkurse und jede Menge Austausch mit den Studierenden.
Besonders schön: Der Draht zur FH Erfurt ist bei uns nicht nur lose gespannt, sondern seit Jahren fest geknüpft. Zahlreiche gemeinsame Veranstaltungen, Abschlussarbeiten und Kooperationsprojekte haben diese Verbindung gestärkt – und auch unser Team in Thüringen ist ein Beleg dafür: Ganze elf Mitarbeitende bei der DSK sind Absolvent:innen der FH Erfurt!
Im aktuellen Seminar zur Städtebauförderung haben sich 26 Studierende für den Kurs entschieden – mit großem Interesse an konkreten Einblicken in die Praxis. Diesem Wunsch sind wir gerne nachgekommen: Mit dabei waren Klaus von Ohlen (Thema Wettbewerbe) und Peter Großmann (Projektsteuerung), die ihr Wissen eingebracht haben und für eine tolle Themenvielfalt sorgten.
Auch die Prüfungsformate konnten sich sehen lassen: Statt klassischer Klausuren gab’s z. B. eine Graphic Novel, ein Video-Essay, einen Podcast oder ein eigens entwickeltes Gemeinschaftsspiel. Kreativ, zeitgemäß – und ein echtes Abbild dessen, was unsere Arbeit auch in der Praxis braucht: neue Perspektiven, frische Ideen und Spaß an Gestaltung.
Für uns ist der Lehrauftrag nicht nur Teil des DSK Campus, sondern eine echte Chance zum Austausch mit der nächsten Generation von Planer:innen – und ein Impulsgeber für Themen, die bei uns im Alltag manchmal zu kurz kommen.
Zum Abschluss findet ihr hier noch eine Auswahl an spannenden Abschlussarbeiten, die in diesem Semester im Rahmen der Kooperation entstanden sind:
- Graphic Novell – Wie entsteht ein Spielplatz?
- Podcast – Auswirkungen der Parteiprogramme auf die Städtebauförderung
- Spiel – After Shopping (Umnutzung von Großleerständen im städtischen Kontext)
- Video Essay – Dritte Orte
